Vijesti

U tradicionalnom nastavnom procesu o svemu odlučuje nastavnik. Nastavni sadržaj, nastavne strategije, nastavne metode, nastavne korake, pa čak i vježbe učenika dogovaraju nastavnici unaprijed. Učenici mogu samo pasivno učestvovati u ovom procesu, odnosno nalaze se u stanju indoktriniranja.

Sa brzim razvojem socijalne ekonomije i ubrzanjem društvene transformacije, savremena nauka i tehnologija su takođe izvršile veliki uticaj na obrazovnu industriju. U pogledu trenutne društvene situacije, tradicionalnim načinom nastave dominira nastavnik. Nastavnik, kao donosilac odluke, unapred postavlja relevantne sadržaje na času, a učenici ne mogu uticati na način nastave. Zbog sve većeg uticaja savremene nauke i tehnologije, multimedijalna nastavna mašina upravljana dodirom postala je novi način podučavanja u savremenom obrazovanju.

Trenutno, duboke promjene su se dogodile u oblasti obrazovanja u Kini, sa “informizacijom” i “Internet +” koji su postepeno ulazili u učionicu. Ostvario je međusobno povezivanje mrežne platforme, dijeljenje visokokvalitetnih resursa među razredima i dijeljenje mrežnog prostora za učenje među svim ljudima, što je poboljšalo kvalitet kineskog obrazovanja uz povećanje efikasnosti.

Kroz široku primjenu višenamjenske mašine koja se upravlja dodirom od strane nastavnika u razredu, koristila je svim školama, razredima i pojedinačnim učenicima. Efikasna kombinacija višenamenske mašine zasnovane na dodir i učionice poboljšava sposobnost učenja učenika za znanje matematike u osnovnoj školi i kvalitet nastave matematike u osnovnoj školi u Kini. Tako se može vidjeti da će široka primjena višestruke mašine s dodirom u učionici matematike u osnovnoj školi biti od koristi za razvoj matematike u osnovnoj školi obrazovanje.